Ich würde mich außerordentlich freuen, wenn in Schulen keine Seilschaften existieren würden. Eine Bildungseinrichtung sollte ein Ort der Gleichheit, Fairness und Chancengleichheit sein, wo pädagogische Entscheidungen aufgrund von Verdiensten und nicht persönlichen Beziehungen getroffen werden. Eine schulseitige Bemühung, diese Seilschaften abzubauen, würde sicherlich die Qualität der Bildung verbessern und das Vertrauen zwischen allen Beteiligten stärken.
Es kann eine ernste Herausforderung sein, wenn in Schulen Lehrerseilschaften entstehen. Sie können das pädagogische Umfeld beeinträchtigen und die Qualität der Bildung senken.
Erstens kann eine solche Seilschaft dazu führen, dass Entscheidungen auf persönlichen Beziehungen und nicht auf Verdiensten oder Fähigkeiten basieren. Es kann passieren, dass die besten und engagiertesten Lehrer übergangen werden, nur weil sie nicht Teil dieser informellen Gruppe sind. Dies kann die Motivation und das Engagement dieser Lehrer senken.
Zweitens können Lehrerseilschaften das Vertrauen zwischen Kollegen erodieren und eine Umgebung von Begünstigungen und Vetternwirtschaft schaffen. Dies kann zu Spannungen führen und die Zusammenarbeit zwischen Lehrern behindern, die unerlässlich für eine effektive Schule ist.
Drittens können solche Seilschaften auch die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern beeinflussen. Wenn Schüler das Gefühl haben, dass bestimmte Lehrer bevorzugt werden oder bestimmte Klassen mehr Ressourcen erhalten, kann das zu Unzufriedenheit und Desillusionierung führen.
Insgesamt kann die Existenz von Lehrerseilschaften die Gleichheit, Fairness und Qualität des Unterrichts in Schulen ernsthaft untergraben. Es ist daher wichtig, eine offene und transparente Schulgemeinschaft zu fördern, in der Entscheidungen auf der Grundlage von Verdienst und Professionalität getroffen werden.